Legasthenie- und Dyskalkulietraining Nieder-Olm
Legasthenie & Dyskalkulie
Beratung - Testung - Förderung
Petra Schulze-Christ
Diplom Handelslehrerin und diplomierte Legasthenie- & Dyskalkulietrainerin
Um was geht es?
Ihr aufgewecktes Kind hat in der Schule völlig unerwartet Schwierigkeiten beim Schreiben, Lesen oder Rechnen?
Ihr Kind hat große Schwierigkeiten beim Erlernen einer Fremdsprache?
Auch wenn Ihr Kind viel übt, werden die Noten nicht besser?
Wenn Sie sich von diesen Zeilen angesprochen fühlen, dann sind Sie hier richtig!
Förderung
Individuell - pädagogisch - didaktisch
"Hilf mir, es selbst zu tun ... hab Geduld, meine Wege zu begreifen"
M. Montessori
Das legasthene bzw. dyskalkule Kind ist auf das nötige Verständnis und auf eine gezielte pädagogisch-didaktische Förderung angewiesen - es kann sich selbst nicht helfen.
Es braucht einfach mehr Zeit und einen anderen Zugang zu der Materie des Schreibens, Lesens oder Rechnens, um es zu erlernen.
>> Aktuelles <<
Marburger Konzentrationstraining
Als zertifizierte Trainerinnen für das Marburger Konzentrations-training bieten wir regelmäßig Gruppenkurse für Grund-schulkinder (1. bis 4. Klasse) im Familienzentrum Nieder-Olm an. Die nächsten Kurse beginnen am 2. September 2024.
Sie können sich gerne über diese Webseite informieren oder vormerken lassen.
Tätigkeitsfelder
Legasthenie/LRS
Dyskalkulie/Rechenschwäche
Lerntherapie
Vom Jugendamt zugelassene Trainerin
Testung und Ursachenermittlung
Individuelle Fördermaßnahmen
Marburger Konzentrationstraining
Kontakt
Worum geht es?
Durch gengesteuerte Entwicklungsprozesse im Gehirn werden die Sinneswahrnehmungen beeinflusst.
Dies führt zu einer zeitweisen Unaufmerksamkeit beim Schreiben, Lesen oder Rechnen - Wahrnehmungsfehler sind die Folge.
Von Legasthenie spricht man, wenn das Kind Schwierigkeiten im Umgang mit Buchstaben hat.
Als Dyskalkulie bezeichnet man Schwierigkeiten im Umgang mit Zahlen, Zahlenräumen und Grundrechenarten.
Was ist zu tun?
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Tauchen erste Anzeichen für Legasthenie oder Dyskalkulie auf, ist es wichtig, sich Klarheit zu verschaffen und nicht mit der Förderung zu warten.
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Eine individuelle, gezielte und rechtzeitige Hilfestellung ist erforderlich.
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Es ist eine andere Methode nötig, um Lesen, Schreiben oder Rechnen zu lernen.
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Eine hierfür nötige, pädagogisch-didaktische Förderung kann in der Regel im normalen Unterrichtsablauf der Schule nicht umgesetzt werden.
Anzeichen für Legasthenie und Dysklakulie
Fehlerhäufung beim Schreiben, Lesen oder Rechnen
Legasthenie: Mögliche Auffälligkeiten
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das Gelesene wird nur teilweise oder gar nicht verstanden
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Buchstaben werden nicht wiedererkannt oder falschen Lauten zugeordnet
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Buchstaben, Silben oder Wortteile werden ausgelassen oder hinzugefügt
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Buchstaben werden in der falschen Reihenfolge geschrieben
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Bei Buchstaben, wie b/d/p, gibt es Fehler in der Richtungsführung
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ähnlich klingende Laute werden verwechselt
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beim Lesen gelingt keine Wörter verbindende Lesetechnik
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der Inhalt des Gelesenen wird nur teilweise oder gar nicht verstanden
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Erraten statt Lesen von ähnlich aussehenden Wörtern
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...
Dyskalkulie: Mögliche Auffälligkeiten
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fehlendes Vorstellungsvermögen für Zahlen und Mengen
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Rechenvorgänge erfolgen zählend oder mechanisch
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schlechtes räumliches oder zeitliches Vorstellungsvermögen
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ungewöhnlich lang anhaltendes Rechnen mit den Fingern
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lautes/gedankliches Zählen
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Einer und Zehner werden vertauscht (64 statt 46)
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Probleme bei den Übergängen im Zehner- und Hunderter-Bereich
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Schwierigkeiten beim Merken von Zwischenergebnissen
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Vertauschen von Rechenoperationen (plus, minus, mal, geteilt)
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...
Förderung
individuell - pädagogisch - didaktisch
Das legasthene bzw. dyskalkule Kind ist auf das nötige Verständnis und auf eine gezielte pädagogisch-didaktische Förderung angewiesen - es kann sich selbst nicht helfen.
Es braucht einfach mehr Zeit und einen anderen Zugang zu der Materie des Schreibens, Lesens oder Rechnens, um es zu erlernen.
Da Lehrer/Innen dafür nur bedingt den Kindern im Rahmen des Schulunterrichts zur Seite stehen können, bedarf es einer fachkundigen Hilfestellung.
Als Legasthenie- und Dyskalkulietrainerin verfüge ich über das wissenschaftlich fundierte notwendige Wissen, um Ihrem Kind im Rahmen einer ganzheitlichen Lerntherapie individuell zu helfen.
Fachliche Unterstützung
Wie ist der Ablauf?
01.
Gespräch
Sollten bei Ihrem Kind erste Anzeichen für Legasthenie/Dyskalkulie auftauchen, biete ich Ihnen ein kostenfreies Gespräch zur Klärung Ihrer offenen Fragen an.
02.
Testung
Mit Hilfe eines pädagogischen Feststellungsverfahrens (Test nach der AFS-Methode) sowie eines Rechtschreibtests ist es mir möglich, eine eventuell vorliegende Legasthenie/ Dyskalkulie festzustellen und zu kategorisieren. Dadurch kann eine spezielle, individuelle Förderung durchgeführt werden.
Ein solches, pädagogisches AFS-Computertest-Verfahren darf nur von diplomierten Legasthenie- und Dyskalkulietrainern eingesetzt werden.
AFS-Methode Die AFS-Methode beruht auf den Erkenntnissen, dass allein durch das Üben an den Fehlern eine Verbesserung der Schreib-, Lese- oder Rechenfertigkeit eines legasthenen/ dyskalkulen Kindes nicht erzielt werden kann. Deshalb muss zusätzlich in den Bereichen der Aufmerksamkeit und Sinneswahrnehmungen eine maßgeschneiderte, individuelle Förderung stattfinden.
03
Auswertung
Auf Grundlage der Feststellung mit dem AFS-Test sowie der Fehleranalysen anhand von Rechtschreibtest/Schulhefte und der Gespräche entsteht ein umfassendes Bild.
Als diplomierte Legasthenie- und Dyskalkulietrainerin bin ich befähigt, ein darauf aufbauendes pädagogisches Gutachten sowie einen speziell auf Ihr Kind abgestimmten Trainingsplan zu erstellen.
Konditionen
Erstgespräch
- kostenfrei -
Adresse
Petra Schulze-Christ
55268 Nieder-Olm
Über mich
Ich bin Diplom Handelslehrerin, verheiratet, Mutter von drei Kindern und seit vielen Jahren beruflich im pädagogischen Bereich tätig.
Dies umfasst die Lehrtätigkeit im Berufsbildenden Schulwesen, in berufsbegleitenden Fördermaßnahmen sowie bis heute die Aufgabe als Fernlehrerin in der kaufmännischen Weiterbildung.
In diesen Tätigkeiten wurde mir immer wieder deutlich, wie sich nicht erkannte Legasthenie- und Dyskalkulieprobleme bis ins Erwachsenenalter bemerkbar machen - weil eine frühzeitige und systematische Förderung im Kindesalter verpasst wurde.
Daher beschloss ich, die Qualifikation zur diplomierten Legasthenie- und Dyskalkulietrainerin zu erwerben, um genau an dieser Stelle einen Beitrag leisten zu können.
So fördere ich seit vielen Jahren erfolgreich Kinder mit Schwierigkeiten beim Lesen, Schreiben oder Rechnen.
Ausbildung
Regelmäßige Weiterbildungen sowie die Teilnahme an internationalen Fachtagungen gewährleisten eine individuelle und ganzheitlich pädagogische Förderung ihres Kindes auf aktuellem wissenschaftlichen Niveau:
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Diplom Handelslehrerin
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Diplomierte Legasthenietrainerin (EÖDL)*
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Diplomierte Dyskalkulietrainerin (EÖDL)*
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Diplomierte Lerndidaktikerin, Lern-Coach (Lernserver)
(spezifische Lernförderung, Lernberatung und Lernmotivation) -
Zertifizierte Trainerin Marburger Konzentrationstraining
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Zertifizierte Trainerin Marburger Verhaltenstraining
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Fortbildungen: AFS-Test, Früherkennung von Rechenschwäche ...
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Mitgliedschaft beim Dachverband Legasthenie Deutschland
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Mitgliedschaft beim Ersten Österreichischen Dachverband für Legasthenie
* Diplomierte Legasthenietrainer des EÖDL (Erster Österreichischer Dachverband Legasthenie) werden seit 1996 nach den Richtlinien der European Dyslexia Association ausgebildet. Der EÖDL und die Ausbildung zum Diplomierten Legasthenietrainer sind EFQM (European Foundation for Quality Management) zertifiziert. Spezialisten mit dieser Ausbildung sind in 38 Ländern tätig. Sie arbeiten sehr erfolgreich mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen, die Schreib-, Lese- und/oder Rechenprobleme haben, sowie mit Vorschulkindern, die Auffälligkeiten im Wahrnehmungsbereich zeigen.
Wenn Ihr Kind es wünscht, ist Nanuk, unser Coton, gerne bei den Trainings dabei.
Impressung
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